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標(biāo)題: “戒嚴(yán)”和“肅靜”或是高考包袱，理應(yīng)取締 [打印本頁(yè)]

作者: 龍舞 時(shí)間: 2014-6-7 14:03
標(biāo)題: “戒嚴(yán)”和“肅靜”或是高考包袱，理應(yīng)取締
本帖最后由龍舞于 2014-6-7 14:06 編輯

　　又到了一年一度的“高考節(jié)”，全國(guó)人民又開(kāi)始給“學(xué)子”保駕護(hù)航，創(chuàng)造環(huán)境，大媽們也表示暫停跳舞。這種“人造環(huán)境”真的能提高考生的水平發(fā)揮嘛？
　　眾所周知，噪音問(wèn)題是城市特色，交通、貿(mào)易、生產(chǎn)、廣場(chǎng)舞等噪音，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在發(fā)揮效應(yīng)。人的適應(yīng)能力很強(qiáng)，特別是我國(guó)人民，長(zhǎng)期處于各種干擾之下，已經(jīng)產(chǎn)生極強(qiáng)的適應(yīng)能力，在校學(xué)生無(wú)疑也具有這種習(xí)性。習(xí)慣于日常環(huán)境的考生，突然面對(duì)肅靜的考場(chǎng)，有可能就會(huì)不適應(yīng)，從而產(chǎn)生“低級(jí)”失誤，造成莫大的遺憾！
　　事實(shí)上，心態(tài)放松更有利于臨場(chǎng)發(fā)揮，對(duì)考場(chǎng)的全面“戒嚴(yán)”，在某些方面會(huì)加劇考生的緊張情緒，部分心理素質(zhì)不強(qiáng)的考生，甚至大腦一片空白，考試結(jié)束后都不知道考的怎么樣，只記得監(jiān)考老師那張“剛毅”的臉。
　　大眾對(duì)高考的過(guò)度關(guān)注，很可能是適得其反，這種高規(guī)格形成的心理落差，使發(fā)揮失誤，成績(jī)不佳的學(xué)生如同面臨“世界末日”，經(jīng)歷精神和肉體的雙重打擊，甚至自爆自棄，筆者就曾深受其害。呼吁讓高考在正常環(huán)境里舉行，取消“戒嚴(yán)”和“肅靜”，背上包袱的考生們傷不起啊！

作者: 漲漲苔 時(shí)間: 2014-6-7 14:14
不說(shuō)不說(shuō)我也有這種想法，不得不在一時(shí)間來(lái)頂你。

作者: 攜手幸運(yùn) 時(shí)間: 2014-6-7 14:22
還是為高考讓路的好

作者: 湯姆小豬 時(shí)間: 2014-6-7 14:37
噪音會(huì)影響考生發(fā)揮的，還是該肅靜

作者: 素顏yx123 時(shí)間: 2014-6-7 14:46
我覺(jué)得高考那幾天取締廣場(chǎng)舞和整治工地噪音還是很有必要的，考生連最起碼的睡眠都不能保證，昏頭昏腦的，不是更緊張？再說(shuō)英語(yǔ)聽(tīng)力考試的時(shí)候，汽車?yán)戎惖脑胍粢泊_實(shí)對(duì)考生的聽(tīng)力有一定的影響。

作者: 攜手幸運(yùn) 時(shí)間: 2014-6-7 15:30

攜手幸運(yùn) 發(fā)表于 2014-6-7 14:22
還是為高考讓路的好

哦，騷年輕的悶。看看今年有沒(méi)有起色。我騷關(guān)注二中的。

作者: 生死與共 時(shí)間: 2014-6-7 15:49
就2天考試，2天才考四門，而且學(xué)了三年，至于這么緊張嗎？？

作者: 素顏yx123 時(shí)間: 2014-6-7 16:37

回家的孩子發(fā)表于 2014-6-7 15:49
就2天考試，2天才考四門，而且學(xué)了三年，至于這么緊張嗎？？

不是四門，是六門好不好？文綜理綜都是三門合卷的。

作者: 來(lái)啊打我啊 時(shí)間: 2014-6-7 17:29
取消監(jiān)考老師最好

作者: 雨飛揚(yáng) 時(shí)間: 2014-6-7 19:26
學(xué)生本身壓力就很大，再加上噪音更加休息不好，不可能取締

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