日干野干月干夜干,波多野结衣家庭教师诱惑

在寶寶真正學(xué)會(huì)說(shuō)話之前，有一種溝通方式是生動(dòng)而有效的，就是肢體語(yǔ)言。您會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)您面對(duì)新生嬰兒微笑或是嚅動(dòng)嘴唇的時(shí)候，新生兒就已經(jīng)開(kāi)始表現(xiàn)出模仿的意愿。慢慢地，隨著肌肉的發(fā)育，尤其是上肢、雙手和手指靈活度的增強(qiáng)，嬰兒學(xué)會(huì)了抓、握和指點(diǎn)。此外，嬰兒觀察能力和記憶能力也在不斷地發(fā)展，所以您會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，某天當(dāng)您模仿某種動(dòng)物的步態(tài)或叫聲時(shí)，您的寶寶竟然也會(huì)學(xué)著您的樣子去做。當(dāng)您為寶寶邊做手勢(shì)邊唱兒歌的時(shí)候，他會(huì)因?yàn)槟种傅奈璧付兊卯惓Ｅd奮。

當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)自己鼓掌、親吻、揮動(dòng)小手表示“再見(jiàn)”的時(shí)候，您一定會(huì)感到無(wú)比驕傲。接著，寶寶又學(xué)會(huì)了把食指放在嘴唇上說(shuō)“噓”，閉上雙眼把頭埋進(jìn)臂彎說(shuō)“睡覺(jué)”，摸著肚子說(shuō)“吃飽了”……寶寶幾乎是在沒(méi)有人刻意去教他的情況下，就學(xué)會(huì)了點(diǎn)頭說(shuō)“是”，搖頭說(shuō)“不”，還會(huì)用手指出問(wèn)題的答案。您也無(wú)須刻意學(xué)習(xí)什么，僅憑直覺(jué)和本能，就懂得如何用聲音和肢體動(dòng)作去吸引寶寶的注意力，讓寶寶和您一起分享交流的樂(lè)趣。

想要與寶寶更好地交流和溝通，僅僅使用上面提到的手勢(shì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以作者從自己多年的教學(xué)和育兒經(jīng)驗(yàn)中，選取了100個(gè)簡(jiǎn)單又常用的手勢(shì)。在它們的輔助下，即使沒(méi)有語(yǔ)言，您也可以盡早進(jìn)入寶寶的世界。

請(qǐng)注意，和寶寶交流的手勢(shì)，不需要把每句話的每個(gè)字都比畫出來(lái)，只要選取話語(yǔ)中意義最清晰的關(guān)鍵詞，通過(guò)雙手的動(dòng)作表達(dá)出來(lái)就可以了。其實(shí)在和寶寶游戲、唱歌、對(duì)話的時(shí)候，您已經(jīng)不自覺(jué)地使用了不少手勢(shì)，寶寶的“詞匯量”也在不斷增加。這對(duì)您與寶寶間的親子交流極有幫助。

寶寶按照自己的節(jié)奏觀察您的一舉一動(dòng)，然后一邊無(wú)意識(shí)地重復(fù)您的話語(yǔ)，一邊笨拙地模仿您的動(dòng)作。接著，他就會(huì)隨著您的話語(yǔ)做出相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作，直到能自如地使用這些手勢(shì)來(lái)表達(dá)。

寶寶會(huì)通過(guò)手勢(shì)，告訴您他的需求，告訴您他看到了什么、聽(tīng)到了什么、想到了什么。如果寶寶的“語(yǔ)言”在肢體輔助下能夠很快被大人理解，他就會(huì)備受鼓舞，隨之建立起自信，越來(lái)越樂(lè)于與他人交流。

使用手勢(shì)的時(shí)候，我們的語(yǔ)速會(huì)不自覺(jué)地放慢，音調(diào)會(huì)不自覺(jué)地放低，眼神交流也會(huì)隨之增多，彼此會(huì)更加關(guān)注對(duì)方的表達(dá)。所以，請(qǐng)多使用一些肢體語(yǔ)言，多觀察孩子的表情動(dòng)作，注意尋找孩子的興趣點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他喜歡看什么、聽(tīng)什么、摸什么、聞什么、做什么……您也能準(zhǔn)確地找到令孩子激動(dòng)或煩躁的觸點(diǎn)。您會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的智力增長(zhǎng)恰恰就體現(xiàn)在他與周圍事物建立聯(lián)系的過(guò)程之中。

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