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七彩暑假 護(hù)童成長”余家老灣村兒童 安全教育小組活動

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發(fā)表于 2024-10-28 16:26 | 只看該作者 |只看大圖 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
本帖最后由 三號角色 于 2024-10-28 16:33 編輯

   暑假期間,兒童獨(dú)自在家或外出游玩時,面臨各種安全隱患和風(fēng)險,兒童的安全問題再次成為社會關(guān)注的焦點。為了幫助轄區(qū)兒童增強(qiáng)安全意識,提高自我保護(hù)能力曾都區(qū)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)社工站聯(lián)合余家老灣村委會開展七彩暑假·護(hù)童成長”暑期兒童安全教育小組活動。旨在通過一系列安全教育活動,為兒童提供全方位、系統(tǒng)化的安全教育。本活動由6節(jié)小組構(gòu)成,面向6至15歲兒童,同時邀請了2名社工和2名志愿者參與,共同營造一個安全、健康、快樂的成長環(huán)境。

                                                        

      敞開心扉,感恩相遇
  在第一節(jié)活動中,我們通過一個簡單的自我介紹游戲——名字接龍,讓組員們相互認(rèn)識,消除陌生感。接著,社工開始自我介紹,向組員介紹了小組活動的內(nèi)容,并與組員們共同制定了小組契約,確立了小組規(guī)范
     防溺水安全
    第二環(huán)節(jié)在防溺水安全教育中,社工首先通過游戲防溺水手指操”活躍現(xiàn)場氣氛。然后,通過播放防溺水視頻和講解相關(guān)知識,讓組員們了解到溺水的危險性和預(yù)防措施。同時強(qiáng)調(diào)了在成人陪同下游泳的重要性,不獨(dú)自在河邊或水塘邊玩耍,以及在游泳前做好準(zhǔn)備活動的必要性。此外,組員們還學(xué)習(xí)了溺水時的自救方法,例如保持冷靜、放松身體、用腳踢水等,以及發(fā)現(xiàn)有人溺水時的急救方法,如使用救生圈、竹竿等工具進(jìn)行救援。

   交通安全
   第三節(jié)活動專注于交通安全教育。我們通過互動游戲“紅綠燈變變變”來引入主題,讓組員們在模擬的交通環(huán)境中學(xué)習(xí)交通規(guī)則。隨后,社工通過講解和展示交通標(biāo)志,強(qiáng)調(diào)了遵守交通規(guī)則的重要性。接著我們討論了紅綠燈的意義、如何安全地過馬路、以及正確佩戴安全帽等基本交通知識。通過這些活動,組員們不僅學(xué)習(xí)了交通規(guī)則,還提高了對交通安全的認(rèn)識。

    消防安全
第四環(huán)節(jié)消防安全教育環(huán)節(jié)通過游戲“一塊兩塊”開始,以輕松的方式引入消防安全的主題。隨后,社工播放了火災(zāi)視頻,講解了火災(zāi)的危害和預(yù)防措施。組員們體驗了消防器械的使用,學(xué)習(xí)了在火災(zāi)發(fā)生時如何正確自救和施救。隨后,我們討論了疏散指示標(biāo)志的重要性,如何在火災(zāi)中使用毛巾過濾煙霧,以及如何保持冷靜、明辨方向、逃離火場等逃生技巧。通過這些活動,組員們不僅學(xué)習(xí)了消防安全的基本知識,還通過實踐和互動加深了對這些安全知識的理解。
  居家安全
第五節(jié),小組主要采用授課的方式進(jìn)行。在此過程中,組員之間的交流互動次數(shù)有了明顯的增加。社工圍繞“居家安全教育”展開小組活動。組員們能夠積極主動發(fā)言,對于自身存在的困惑也能與大家一起共同探討。組員們目前仍處于學(xué)生身份,以授課形式開展活動,他們更為熟悉,所以組內(nèi)氛圍十分和諧,活動也進(jìn)行得較為順利。在互動環(huán)節(jié)中,大家都能耐心地傾聽其他人的想法,展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊精神。

防拐騙
第六節(jié)活動社工對孩子們進(jìn)行“防拐騙演練”,在“拐騙演習(xí)”活動中,扮演“防拐防騙”的角色由三名志愿者擔(dān)任,由這些陌生人使出各種“道具和手段”對孩子們進(jìn)行誘惑,少數(shù)兒童還是會被“陌生人”的甜言蜜語、各種好吃的、好玩的成功“拐騙”。針對“拐騙演習(xí)”結(jié)果社工通過“防拐防騙小課堂”詳細(xì)的跟孩子們講解了遇到陽生人怎么辦、壞人慣用的伎倆、如何防范危險等知識。

   小組寄語
   通過這六節(jié)小組活動的有序推進(jìn),參與的組員們在小組過程中都經(jīng)歷了不同程度的轉(zhuǎn)變和提升。他們對安全教育有了更為深入的認(rèn)識和理解。
   活動采用了視頻教學(xué)、圖片解惑、合作答題等豐富多樣的形式,讓組員們能夠全身心地投入其中,強(qiáng)化了他們對兒童安全問題的理解。這種方式促進(jìn)了組員們在參與中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷取得進(jìn)步。
                  



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