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2014-9-22 08:21 上傳
假設(shè)一天,上帝和你商量:“我將給你如成龍那樣多的錢(qián),但必須給你搭一個(gè)如成龍那樣的孩子。你會(huì)答應(yīng)他嗎?”如果你是愛(ài)你的孩子的,你絕不會(huì)答應(yīng)。因?yàn)椋逃煤⒆邮侨魏纬晒o(wú)法比擬的,而對(duì)孩子的教育失敗卻是任何成功無(wú)法彌補(bǔ)的。
成龍的孩子沒(méi)有成“龍”卻成為“毒蟲(chóng)”,誰(shuí)之過(guò)?成龍攬下了責(zé)任,說(shuō)他教子無(wú)方。我說(shuō)他還算是一個(gè)負(fù)責(zé)任的爸爸。然而,他為什么教子無(wú)方?卻沒(méi)有下文了。我在這里權(quán)且續(xù)寫(xiě)一下成龍教子為何無(wú)方?我想說(shuō)的是成龍犯了教育子女四大忌:
一忌“富養(yǎng)而不教”。成龍有名且有錢(qián),富養(yǎng)兒具備了優(yōu)越條件,物質(zhì)豐富的家庭,孩子物欲容易得到滿足的同時(shí),就容易追求刺激,因?yàn)椋瑳](méi)有他想得到的都可以得到,于是就想得到那些大家不讓他得到的東東——毒品。加之,成龍因?yàn)槊β涤谧非笏某晒,疏于?duì)孩子的教導(dǎo),在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,沒(méi)有家人的引領(lǐng)和教育,孩子是不懂得是非和責(zé)任的。房祖名縱然生得好皮囊,腹內(nèi)原來(lái)是草莽。不壞才怪!
二忌“教而無(wú)方”。成龍成名自有道理,這說(shuō)明他有能力。但一個(gè)人事業(yè)成功并不代表家庭教育你也有能力,因?yàn)榧彝ソ逃哪芰κ菍W(xué)出來(lái)的,不是自然而然就會(huì)的。成龍和許多人一樣都不認(rèn)為家庭教育是一門(mén)科學(xué),結(jié)果,他的教育根本不得法。例如:成龍?zhí)崞饍鹤拥目谖嵌际且粯拥模斑@個(gè)小子不成器,沒(méi)有什么大作為,每次我都打他罵他”。這哪里是一個(gè)懂家庭教育的父親說(shuō)的話和做的事。這樣的父親的家庭教育觀念還保留在“棍棒之下出孝子”的低水平上,怎么能夠教出好孩子。
三、忌“父愛(ài)缺席”。著名的心理學(xué)家格爾迪根據(jù)多年的潛心研究得出結(jié)論:“父親的出現(xiàn)是一種獨(dú)特的存在,對(duì)培養(yǎng)孩子有一種特別的力量。”再成功的母親都無(wú)法彌補(bǔ)父親教育的角色。父親在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起到的是幫助孩子獨(dú)立和社會(huì)化的作用。缺乏父愛(ài)和父教的人,要么因?yàn)槟鐞?ài)而無(wú)法獨(dú)立自強(qiáng),要么因?yàn)闆](méi)有父親的規(guī)則教育而無(wú)法無(wú)天。缺乏父愛(ài)的人容易精神缺鈣。房祖名在接受記者采訪時(shí)曾表示,林鳳嬌在他心中的排名永遠(yuǎn)占第一,自己所做的一切都是為了不讓她失望,被稱為“林鳳嬌的兒子”,讓他感覺(jué)很爽,而自己幼時(shí)和成龍之間的關(guān)系十分生疏。成龍?jiān)诮邮懿稍L時(shí)也表示,對(duì)兒子比較疏忽。 最讓人印象深刻的故事是:房祖名是跟隨媽媽長(zhǎng)大的,童年更是缺乏父愛(ài)。房祖名上小學(xué)時(shí)最大的愿望,就是希望爸爸能來(lái)接自己放學(xué),有一次成龍心血來(lái)潮地去了,卻沒(méi)等到人,他以為房祖名逃學(xué)了,結(jié)果卻是兒子已經(jīng)念中學(xué)了,他還跑去小學(xué)接人。1999年以前,成龍每年會(huì)回到洛杉磯,與房祖名母子見(jiàn)上兩個(gè)星期,房祖名形容就像過(guò)節(jié)一樣,但成龍不會(huì)帶房祖名出門(mén)。對(duì)此,房祖名對(duì)成龍說(shuō):“我的記憶里沒(méi)有你的身影,連背影也沒(méi)有。”
成龍長(zhǎng)期不著家,管教兒子的責(zé)任全部交到了林鳳嬌手上,但林鳳嬌的教育也非常嚴(yán)格,房祖名犯錯(cuò)被打是家常便飯。去美國(guó)留學(xué)后,沒(méi)有媽媽在身邊,房祖名有點(diǎn)放縱自己,寄情于游戲,最長(zhǎng)時(shí)連打了40多個(gè)小時(shí)。在那段孤獨(dú)的歲月中,想必他有許多心里話想跟爸爸說(shuō),但是成龍沒(méi)有時(shí)間。
四忌“夫妻不和”。房祖名說(shuō)過(guò)“如果沒(méi)有我,爸媽可能20多年前就離婚了,媽媽為我犧牲了很多。”在這樣沒(méi)有良好家庭感情中生活的孩子,自然孤獨(dú)、空虛、無(wú)聊,為了擺脫這樣的環(huán)境,這樣的孩子很容易鋌而走險(xiǎn)、誤入歧途。 成龍受訪時(shí)多次表示對(duì)缺席兒子成長(zhǎng)的歉疚,這給很多缺席爸爸提個(gè)醒,你事業(yè)再成功,如果孩子沒(méi)出息,老了也是會(huì)老淚縱橫,死了也會(huì)死不瞑目。
中國(guó)家庭教育出現(xiàn)了可怕的問(wèn)題,那就是媽媽很主動(dòng)地學(xué),爸爸就像旁觀者,我開(kāi)的家庭教育課,來(lái)的媽媽很多,爸爸來(lái)的很少。我就想問(wèn):爸爸都去哪兒了?這反映出一個(gè)錯(cuò)誤的觀念,男主外、女主內(nèi)。爸爸負(fù)責(zé)掙錢(qián),媽媽負(fù)責(zé)教育孩子。媽媽陪孩子的多,爸爸陪孩子的很少。這是非常錯(cuò)誤的觀念,因?yàn)榘职衷诤⒆映砷L(zhǎng)的教育作用是無(wú)法替代的,缺席了父愛(ài)將會(huì)對(duì)孩子的影響很大的。因?yàn)槟泻](méi)有效仿的對(duì)象,女孩沒(méi)有安全的依托。結(jié)果導(dǎo)致男孩不知道怎么做男人,女孩將來(lái)不知道應(yīng)當(dāng)找一個(gè)什么樣的男人,如何愛(ài)男人。 有一個(gè)調(diào)查研究表明,中學(xué)生心中尋求解決問(wèn)題的途徑和傾訴者的排名,排在第一的是同性朋友,第二是異性朋友,母親勉強(qiáng)擠進(jìn)前五,父親的只占不足20%。這是一個(gè)可怕的數(shù)字,因?yàn)樵诤⒆映砷L(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,如果,父母和孩子溝通不暢,就不可能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題,對(duì)于孩子的引導(dǎo)也就無(wú)從談起。我看到了另一個(gè)資料是,美國(guó)“父道組織”整理的調(diào)查顯示:全國(guó)60%的強(qiáng)奸犯、72%的少年兇殺犯、70%的長(zhǎng)期服役的犯人來(lái)自無(wú)父家庭。90%的無(wú)家可歸和離家出走的孩子來(lái)自無(wú)父家庭。戒毒中心有75%的青少年患者來(lái)自無(wú)父家庭。80%的強(qiáng)奸犯的動(dòng)機(jī)來(lái)源于無(wú)父家庭轉(zhuǎn)移的憤怒。
哈佛大學(xué)的心理學(xué)家威廉·波拉克解釋,在沒(méi)有父親的情況下,缺乏對(duì)孩子的紀(jì)律教育和監(jiān)督。父親在幫助孩子尤其是男孩控制自己的情感方面起著關(guān)鍵作用。沒(méi)有父親的指導(dǎo)和帶領(lǐng),男孩遭受的挫折常常導(dǎo)致各種暴力行為和其他各種反社會(huì)行為。
懂得這些道理之后,當(dāng)爸的,你看著辦!
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