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本帖最后由 云中漫舞 于 2014-1-2 16:54 編輯
今天和一個媽媽聊天,她說她的孩子在幼兒園上中班,她和我聊起了蒙氏教育,說現(xiàn)在有些學(xué)校的教育比較限制孩子的自由想象空間,擔(dān)心孩子的思維受禁錮,她很推崇蒙氏教育,說這種教育不在于讓孩子獲得知識、技能,而是讓孩子掌握獲得知識和技能的方法,也就是說孩子學(xué)習(xí)如何自己照顧自己,如何解決問題。這位媽媽的說法讓我大開眼界。
我有一個正在上學(xué)前班的外甥女,她有一次回家寫作業(yè),是寫生字,她不會寫,便問我,我一看,居然是寫“深”和“淺”,還要組詞!我立刻覺得學(xué)前班的孩子寫這樣的字太難了,果然,我教她寫了幾遍,她還是寫得歪歪扭扭,而且完全不認(rèn)識這兩字,更不要說組詞了。我覺得這樣的學(xué)前教育存在問題。這個時候?qū)W學(xué)拼音,簡單又常用的字還是可以的,寫那些根本不認(rèn)識的字,有什么意義呢?
在九年制義務(wù)教育之外,幼兒教育是風(fēng)生水起、一片紅紅火火的景象,很多地方還有什么“親子教育”、“右腦開發(fā)教育”等等,大力提倡早期教育,說能讓2歲的寶寶看書、做數(shù)學(xué)題等。
為了不讓自己的寶寶輸在起跑線上,很多爸爸媽媽們在教育方面可以說投入了相當(dāng)多的時間和金錢。但效果又是如何呢?
如果哪位網(wǎng)友家的小寶貝正在上幼兒園或?qū)W前班,如果您對于學(xué)前教育有一些想法和提議(包括幼兒園的教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)境、師資力量、收費情況等),那么,歡迎您給出寶貴信息,讓大家一起來分享。
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