為人父母的境界，你在第幾層

杏花雨

第一層境界 家長(zhǎng)舍得給孩子花錢(qián)，以為錢(qián)就是愛(ài)的全部表達(dá)

第二層境界 家長(zhǎng)舍得給孩子花時(shí)間，陪在孩子身邊，見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)

第三層境界 家長(zhǎng)開(kāi)始思考教育的目標(biāo)問(wèn)題 -----我究竟想要一個(gè)什么樣的孩子 一旦目標(biāo)能夠清晰確定，家長(zhǎng)就不容易被人裹挾著，熱衷于跟風(fēng)、盲目地對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)。

第四層境界 家長(zhǎng)為了教育孩子去學(xué)習(xí) 他們不再停留在“沒(méi)有辦法”或者“管不了”， 而是關(guān)注孩子的問(wèn)題癥狀及其原因，積極進(jìn)行干預(yù)和矯正。

第五層境界 家長(zhǎng)為了教育孩子而提升和完善自己。 因?yàn)樗麄兠靼祝�“你是誰(shuí)”比要求孩子“成為誰(shuí)”更重要。 一切家庭教育，其實(shí)都是言傳身教的結(jié)果。

最高境界 父母真正認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，發(fā)現(xiàn)“我是誰(shuí)”比“成為誰(shuí)”更重要。     父母盡己所能支持鼓勵(lì)孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。     掙扎、困難和挑戰(zhàn)都是豐富生活不可或缺的，幸福之路并無(wú)捷徑。我們對(duì)于孩子通常第一個(gè)反應(yīng)就是去幫助他們。

leng2008

每一層境界都體現(xiàn)出了父母對(duì)孩子的愛(ài)，只是處于第幾次取決于父母自身對(duì)于教育的理解吧

美酒咖啡

我在5層

寧慕雪

一老人

痞子姆爺