孩子的“謊話”要不要戳穿：說謊心理

杏花雨

    很多人習(xí)慣地認(rèn)為，孩子童言無忌，敢于揭露“皇帝的新裝”。于是，對孩子說出的話，家長往往深信不疑。然而如果孩子說謊的話，家長該如何面對這些“小謊言”，才能避免給孩子扣上不誠實(shí)、愛說謊的“帽子”呢？今天和大家一起深入分析孩子的說謊心理。

　
　

什么是說謊心理

瑞士心理學(xué)家讓?皮亞杰說，撒謊的傾向是一種自然傾向，它是如此自發(fā)、如此普遍，我們可以將其當(dāng)作兒童自我中心思維的基本組成部分。德國兒童心理學(xué)家斯特恩研究認(rèn)為，兒童直到七八歲，都不能完全陳述事實(shí)，他們并非要欺騙誰，他們甚至不知道自己在做什么，只是根據(jù)自己的需要而夸大或扭曲現(xiàn)實(shí)。

案例重現(xiàn)

一天早晨，俊俊來到幼兒園后坐在活動(dòng)區(qū)的凳子上嗚嗚地哭泣著，蔣老師邊安慰，輕聲問道：“俊俊，發(fā)生什么事了？”俊俊邊哭邊告訴老師：“我爸爸罵我。”老師聽后非常氣憤：“我會讓你爸爸向你道歉的�！闭f著就安慰起孩子來，過了好一陣，俊俊的情緒才慢慢緩和過來。

到了幼兒園放學(xué)的時(shí)間，老師向俊俊的爸爸問及此事，他反倒非常吃驚，說他們夫妻倆從來都沒有對孩子，甚至是任何人說過粗魯?shù)脑�。后來，俊俊爸爸想了想，說：“只是今天早晨出門時(shí)，因?yàn)闀r(shí)間不夠了，就沒來得及滿足孩子想買零食的心愿�！�

分析原因

很多家長會疑惑，為什么俊俊不正面說出原因，反而說爸爸罵了他呢？一方面，由于孩子的經(jīng)驗(yàn)和記憶有限，很容易錯(cuò)誤地解釋某個(gè)事件。孩子到了5歲以后，當(dāng)他們有了一定的情感理解力，孩子的表現(xiàn)就不再是簡單地“就事論事”地哭了，而是把事放在心里�？梢哉f，孩子的“說謊”只是一種描述方式，是其焦慮和情感得不到滿足時(shí)的一種情緒表達(dá)。

另一方面，孩子的思維具有自我中心的特性，為了達(dá)到自己的目的會不顧事實(shí)真相，而編一個(gè)小謊言恰恰能讓他達(dá)到目的，于是，說謊就成了一種有效的工具。孩子只是利用現(xiàn)有的條件，服務(wù)于自己的目的。

　　

小編支招

1、站在孩子的角度看問題

如果孩子的敘述和事實(shí)不吻合，不要急于認(rèn)為他是在“撒謊”，而是站在孩子的角度想一想，這樣做是不是有他的理由？比如，如果孩子在小朋友面前“吹�！弊约嚎梢哉钩岣唢w，是不是希望自己是超人？是不是希望老師會表揚(yáng)他？

2、試圖給孩子一點(diǎn)時(shí)間和空間

發(fā)現(xiàn)孩子為了逃避責(zé)任而“編瞎話”，不要急于揭穿他，不要“刑訊逼供”，而是嘗試給孩子一點(diǎn)時(shí)間和空間，引導(dǎo)他把注意力集中在事件本身，而不是你的情緒反應(yīng)上。

3、家長要以身作則

培養(yǎng)孩子誠實(shí)品質(zhì)，家長不僅要對孩子坦誠相待、言而有信、遵守諾言，也要在孩子面前對所有人都能這么做。

4、營造溫馨的家庭環(huán)境

家長應(yīng)該讓孩子知道，即便“闖了禍”，只要說出真相，并不會給他帶來傷害。事實(shí)上，當(dāng)孩子確認(rèn)說實(shí)話沒有壞處時(shí)，他會更樂意做一個(gè)誠實(shí)的人。

5、教導(dǎo)比懲罰更有效

孩子承認(rèn)事實(shí)時(shí)，無論他承認(rèn)的“錯(cuò)誤”有多么嚴(yán)重，家長也不要懲罰他。因?yàn)楣膭?lì)孩子養(yǎng)成誠實(shí)的品質(zhì)，遠(yuǎn)比懲罰他打碎了貴重的花瓶更為重要。

爆米花兒

孩子會說謊了，也是一種進(jìn)步
家長不能過于責(zé)備
而應(yīng)該用一些小技巧讓孩子知道說謊是不好的