辣媽們總結(jié)的十項(xiàng)寶寶入園準(zhǔn)備，你造嗎？

親小貝媽媽

一、入園前的準(zhǔn)備

1、生活習(xí)慣的調(diào)整
　 如午睡，吃飯時(shí)間盡量和幼兒園保持一致。

2、教會(huì)孩子保護(hù)隱私
　 在孩子3歲以后，我們還是要幫助孩子建立隱私概念的，只是不要太過強(qiáng)調(diào)，我指的太過強(qiáng)調(diào)就像書中那位奶奶，每次2歲多女孩洗屁股、解小便都要強(qiáng)調(diào)一次，這就影響了孩子的性心理。
　 對(duì)于3歲要進(jìn)入幼兒園的孩子，我們要告訴孩子身體有哪些部位是不可以讓他人隨意看和摸的，如果有人這樣做了，一定要告訴爸爸媽媽，這點(diǎn)是一定要告訴孩子的。

3、幫助孩子交朋友
　 心儀的幼兒園如果有同事或者朋友的孩子已經(jīng)入園，可以讓孩子先和這些孩子成為朋友，這樣入園焦慮會(huì)少些，孩子也更容易接受這個(gè)幼兒園。

4、老師面談
　 萬不可“天馬行空”述說你孩子的優(yōu)秀。那樣的后果:一是會(huì)讓老師的期望值過高;二是孩子在家里的表現(xiàn)和在幼兒園里的表現(xiàn)可能完全不同。對(duì)于傳統(tǒng)園來說，孩子較多，老師相對(duì)少，在孩子入園之前給老師寫封信，介紹一下孩子的特點(diǎn)，讓老師提前對(duì)孩子有個(gè)初步了解，也是有助于孩子適應(yīng)幼兒園的一種方法。

5、物質(zhì)準(zhǔn)備
　 這一點(diǎn)可能每個(gè)幼兒園都會(huì)給一個(gè)清單，書包、備用衣服、被褥、名字貼等都是需要的。尤其是名字貼，衣物上有了名字貼，方便孩子認(rèn)識(shí)自己的物品和名字，如果是家人親手縫制的名字貼，帶有家人的氣息，對(duì)孩子獨(dú)自適應(yīng)幼兒園生活也是有情感支持作用的。另一方面來說，老師要記住每個(gè)孩子的衣物，是不容易的，名字貼也方便孩子衣物丟失時(shí)的找回。


二、入園后的適應(yīng)

1、接送
　 孩子入園最好一開始就送全天，由半天轉(zhuǎn)為全天，孩子要經(jīng)過兩次適應(yīng)，反而更痛苦。每天誰(shuí)負(fù)責(zé)接送要明確告訴孩子，并認(rèn)真執(zhí)行，如有變化要向孩子做出解釋，讓孩子有安全感。告別的時(shí)候要堅(jiān)決\果斷\愉快，應(yīng)盡量縮短告別過程，有利于孩子盡快和老師建立依附關(guān)系和安全連接。
　 孩子生病時(shí)，盡量在家休養(yǎng)。如果精神和食欲都比較好，只是小問題可以送幼兒園。但原則上要將孩子的健康放在首位，生病了就讓她在家得到最好的照顧，包括身體上的和心理上的。

2、教孩子學(xué)會(huì)正確的交往方式
　 如果自己家孩子被同學(xué)推、打，家長(zhǎng)可以告訴孩子，被別人打了，先是警告，大聲對(duì)他說：“不許你再推（打）我！”“你打疼我了，我很生氣！”，如果對(duì)方還是不聽的話，就教孩子學(xué)會(huì)自衛(wèi)：你在他要打你的時(shí)候，抓住他的雙手，不要讓他打到你。
　 一般孩子遇到很強(qiáng)壯的對(duì)手，不敢去抓人家，自然就學(xué)會(huì)躲避，躲歸躲，還是要告訴孩子對(duì)對(duì)方說“你不可以打我”。孩子躲了還不行，可以尋求老師的幫助。

3、組織團(tuán)體活動(dòng)
　 孩子上了幼兒園后，媽媽通過各種途徑，盡快熟悉一些同班的小朋友父母，可以邀請(qǐng)孩子班上的同學(xué)來家里玩，或者一同出游，這樣孩子們有了更親密的關(guān)系后，會(huì)更加喜歡去幼兒園。

4、精神支持，信任孩子
　 入園，成人的心理準(zhǔn)備要比孩子重要的多，而且作為成人，要相信自己的孩子，信任他們自己有能力適應(yīng)新的環(huán)境，這點(diǎn)信任很重要�。�！

5、不必要求孩子每天高高興興去幼兒園
　 接納孩子的壞情緒，即使你不能忍受時(shí)，也不要對(duì)她大吵大鬧，在孩子適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境的過程中，他的敏感、焦慮，不可避免。
　 孩子不愛去幼兒園，或者一想到去幼兒園就不開心，這樣的情緒是應(yīng)該接納的，不被支持的只是不去幼兒園的行為而已。不用要求孩子必須高高興興地去幼兒園，這樣就否定了孩子的情緒，會(huì)給孩子造成一種誤解：只有情緒好時(shí)才被媽媽接納，情緒不好時(shí)媽媽不喜歡，長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)在媽媽面前掩飾不良情緒或者不會(huì)在媽媽面前宣泄不良情緒。

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