孩子開(kāi)始上學(xué)學(xué)知識(shí),老師會(huì)要求家長(zhǎng)做一件事:給孩子檢查作業(yè),并且簽名。慢慢的,孩子的家庭作業(yè)成了家長(zhǎng)的事情。
家長(zhǎng)不檢查、孩子錯(cuò)題多,第二天會(huì)被老師訓(xùn),過(guò)年回老家,鄰居阿姨跟我們說(shuō):我兒子、兒媳都在外地打工,孫子的作業(yè)讓我檢查,我那上過(guò)學(xué)。坎粫(huì)檢查啊,孫子被叫家長(zhǎng),我就去了,老師說(shuō):你們?cè)趺床还芎⒆拥膶W(xué)習(xí)?為什么不給孩子檢查作業(yè)。 我說(shuō):老師,我們不會(huì)啊,孩子爸媽在外地上班,我們要是啥都會(huì),我們干嘛還送孩子上學(xué)。 能這樣直言跟老師說(shuō)實(shí)話的家長(zhǎng)很少,老師讓家長(zhǎng)給孩子檢查作業(yè),會(huì)給孩子造成什么樣的影響和認(rèn)知呢? 01、作業(yè)是家長(zhǎng)的 趕快寫(xiě),寫(xiě)完給爸媽檢查就行了! 因?yàn)橛屑议L(zhǎng)檢查作業(yè),孩子就不會(huì)認(rèn)真寫(xiě)了,馬馬虎虎,快速寫(xiě)完就行了,反正爸媽會(huì)給我檢查的,錯(cuò)了也會(huì)幫我改正。 那次去姐姐家,外甥女寫(xiě)完作業(yè),姐夫給她檢查作業(yè),找出錯(cuò)題,幾乎是直接告訴她答案。我說(shuō):你這樣檢查不行啊,你都直接跟她說(shuō)答案了,她還能動(dòng)腦筋想嗎? 家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式認(rèn)知有限,有的家長(zhǎng)有這方面的意識(shí),有的家長(zhǎng)認(rèn)知不足,平時(shí)工作都?jí)蛎α,趕緊給孩子把作業(yè)整完就行了。 這樣一來(lái),孩子就學(xué)聰明了,作業(yè)就成了家長(zhǎng)的事兒了,包括在輔導(dǎo)班也看到過(guò)很多孩子,寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真,數(shù)學(xué)作業(yè)不用草稿紙,反正等下有人檢查,馬馬虎虎寫(xiě)一下好了。 02、孩子不會(huì)獨(dú)立檢查作業(yè) 上四年級(jí)的小侄女平時(shí)學(xué)習(xí)很好,可是一到考試就掉鏈子。那天視頻跟小侄女聊天,小侄女說(shuō):我也不知道怎么回事,平時(shí)作業(yè)寫(xiě)得挺好的,可是一考試就不行了,老師也總說(shuō)我。 我說(shuō):你平時(shí)是不是讓奶奶給你檢查作業(yè)。 嗯,對(duì)呀,我們老師讓家長(zhǎng)檢查作業(yè)簽名的。 我說(shuō):以后你自己檢查作業(yè),只讓奶奶簽名,作業(yè)是你自己的,你要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,要不然考試的時(shí)候你不會(huì)檢查,看不出來(lái)做的對(duì)還是錯(cuò)。 也挺管用,那個(gè)學(xué)期期末考試小侄女成績(jī)提高了,考了班級(jí)第二名,全校第四名,還拿到了獎(jiǎng)學(xué)金。
一個(gè)人習(xí)慣一旦養(yǎng)成,想要改正就很難了,所以,從一開(kāi)始養(yǎng)成了依賴(lài)家長(zhǎng)檢查作業(yè)的習(xí)慣,自己就不懂得怎么檢查了,考試的時(shí)候也很難看出錯(cuò)題。如果平時(shí)養(yǎng)成了自己檢查作業(yè)的習(xí)慣,做完試卷也會(huì)習(xí)慣性檢查一下,就能發(fā)現(xiàn)出錯(cuò)誤的地方。 好習(xí)慣是成功的一半,養(yǎng)成了檢查作業(yè)的好習(xí)慣,往小了說(shuō),孩子能夠提高成績(jī),往大了說(shuō),孩子養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,將來(lái)走上社會(huì)也會(huì)是謹(jǐn)慎的性格,工作中會(huì)反復(fù)檢查,這樣的人我們平時(shí)用“靠譜”來(lái)形容。 所以,當(dāng)老師要求你給孩子檢查作業(yè)并簽名的時(shí)候,剛開(kāi)始你可以引導(dǎo)孩子,檢查的時(shí)候讓孩子跟你一起檢查,等孩子適應(yīng)了之后,就把這項(xiàng)任務(wù)交給孩子,讓孩子獨(dú)立檢查作業(yè),這樣既鍛煉了孩子,又解放了自己,一舉兩得。
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