植樹(shù)節(jié)，讀幾個(gè)關(guān)于樹(shù)的故事

醉花陰

今天是植樹(shù)節(jié)，也是孫中山先生的紀(jì)念日。就像節(jié)日的意義有時(shí)并不在乎其本身，樹(shù)的意義也不僅僅只是一抹綠色的裝飾而已。有的樹(shù)是大家的朋友，有的樹(shù)聚在一起便是人們的歸宿；有的樹(shù)伴隨人成長(zhǎng)，有些樹(shù)帶走了孩子們的回憶，而更多的樹(shù)，正在土地里吸取養(yǎng)分，準(zhǔn)備和我們一起撐起地球的未來(lái)。今天，讓我們和孩子們坐在一起，來(lái)讀一些關(guān)于樹(shù)的故事。

1.《艾莉絲的樹(shù)》

女孩艾莉絲好愛(ài)農(nóng)場(chǎng)上那棵靠近馬路的老橡樹(shù)。但是春天里的某一天，那棵樹(shù)的葉子漸漸變黃掉落……大家努力救它，樹(shù)還是漸漸枯死了。

艾莉絲以為老橡樹(shù)會(huì)一直在那里，就像天空和草原，就像爸爸和媽媽一樣。最后，樹(shù)似乎放棄了，艾莉絲也是，直到她想起一樣?xùn)|西，一件事，才讓她重新燃起希望。如果她沒(méi)有辦法救那棵樹(shù)，這或許也是她能做的事。

2.《再見(jiàn)小樹(shù)林》

忠實(shí)傳達(dá)人類與大自然共生、歌頌植物旺盛生命力的環(huán)保繪本，傳遞尊重自然、親近自然、愛(ài)護(hù)自然的觀念，也讓我們反思現(xiàn)代文明帶來(lái)的污染和災(zāi)害。

描述一個(gè)住在臺(tái)北老舊社區(qū)的小男孩，童年生活因?yàn)榫o鄰自家的一片小樹(shù)林而充滿各種神奇想象，他曾在家里不斷巧遇樹(shù)林中的小精靈，也曾獨(dú)自翻墻進(jìn)去探險(xiǎn)，直到有一天在睡夢(mèng)中被巨大的聲音吵醒，發(fā)現(xiàn)整片樹(shù)林被夷為平地，小男孩趨前抗議，卻被大人架走，回家后便生病了。

小男孩的房間雖因樹(shù)林被砍伐而顯得更明亮，但他的內(nèi)心卻被巨大的陰影所包圍，久久無(wú)法平復(fù)。直到有一天他從閣樓上往下眺望，發(fā)現(xiàn)被夷為平地的林地長(zhǎng)出小樹(shù)苗，心中的希望種子才跟著萌芽。

3.《大熊抱抱》

有一只心中充滿愛(ài)與幸福的大熊，每當(dāng)他在森林里散步時(shí)都會(huì)給有生命的東西大大的擁抱---不管是大大的動(dòng)物、小小的動(dòng)物，還是臭臭的動(dòng)物。但是他最喜歡抱的還是樹(shù)。一天，大熊看到一個(gè)拿著斧頭的男人走進(jìn)森林，大熊以為男人也非常愛(ài)樹(shù)，可是啊……

整個(gè)故事從開(kāi)始鋪敘到高潮部分，由一貫的忍俊不禁變成為之一驚，大熊出人意料地給了砍樹(shù)的男人一個(gè)大大的擁抱---在他自己看來(lái)，這是他做的一件最棒的事……

4.《這片草地真美麗》

故事既保有純真的童話意味，又同時(shí)兼顧討論現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的內(nèi)涵，搭配畫家親切逗趣的畫風(fēng)，意在鼓勵(lì)讀者思索：人到底應(yīng)該以什么樣的心態(tài)和做法對(duì)待大自然？

汀汀大叔和鄰居們?cè)诩偃盏洁l(xiāng)下游玩，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下有一片美麗的大草地。那里空氣清新，花兒芬芳，有大樹(shù)和云朵遮陰，有烏鶇、蝴蝶和蚯蚓伴人入夢(mèng)。后來(lái)，草地上逐漸出現(xiàn)了籬笆、小路、遮雨的房子、舒適的電器及家具設(shè)備，最后，甚至連工廠、超級(jí)市場(chǎng)、學(xué)校、辦公大樓都蓋了起來(lái)，可是，鮮花呢？大樹(shù)呢？新鮮的空氣又到哪里去了……

一本幫助孩子樹(shù)立環(huán)保意識(shí)、從小學(xué)會(huì)科學(xué)生活的圖畫書。它提醒我們：今日高樓大廈林立的地方，昔日可能是一片美麗的草地。當(dāng)曾經(jīng)的草地變成了高樓大廈，那么會(huì)發(fā)生什么……

5.《小房子》

小房子每天站在山岡上看風(fēng)景，除了日月星辰和四季的變化，小房子還看到鄉(xiāng)村的景物隨著挖馬路、開(kāi)商店、蓋高樓、通地下鐵……而一點(diǎn)一點(diǎn)地改變。結(jié)果，小雛菊和蘋果樹(shù)不見(jiàn)了，取而代之的是都市的烏煙瘴氣和行色匆匆的人們。還好，小房子的主人的后代發(fā)現(xiàn)了小房子，把她又移到了鄉(xiāng)下，靜靜地欣賞大自然的風(fēng)景。

《小房子》問(wèn)世已經(jīng)有60多年了，獲得1943年的凱迪克金獎(jiǎng)。今天人們談?wù)撍�最多的，還是它對(duì)現(xiàn)代文明的擔(dān)憂和批判。急劇膨脹的都市，宛如一頭長(zhǎng)驅(qū)直入的怪獸，轉(zhuǎn)瞬間就吞噬了小房子、吞噬了丘陵和丘陵上的雛菊和蘋果樹(shù)……即便是結(jié)尾，盡管小房子得救了，重新在一片長(zhǎng)著小雛菊和蘋果樹(shù)的丘陵上找到了歸宿，但還是留下了一個(gè)懸念，又有誰(shuí)能保證它永遠(yuǎn)不再被現(xiàn)代文明吞噬呢？

這是一個(gè)美麗的故事，也是一個(gè)彌漫著悲哀的故事。讓孩子體會(huì)到大自然的美好、了解城市的建設(shè)過(guò)程，更熱愛(ài)環(huán)境、熱愛(ài)生命。

6.《幸福樹(shù)蒲蒲》

一群不速之客的到來(lái)，令小島改變了模樣，也帶走了幸福樹(shù)蒲蒲的幸�！�—它將怎樣找回它的幸福呢？伴隨恬靜愉快的故事話語(yǔ)和色彩明麗的插圖，您的寶貝將懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，并培養(yǎng)一顆愛(ài)心。

7.《葉子》

這是一個(gè)不愛(ài)剪頭發(fā)的孩子身上發(fā)生的有趣的故事。

這又是一個(gè)一顆種子生根發(fā)芽，長(zhǎng)出葉子，變成大樹(shù)的故事。

這還是一個(gè)調(diào)皮的孩子不斷成長(zhǎng)、漸漸長(zhǎng)大的故事。
……

調(diào)皮的小男孩不愛(ài)剪頭發(fā)，聽(tīng)見(jiàn)剪刀的咔咔聲，撒腿就跑。一顆種子不經(jīng)意間落進(jìn)了他的頭發(fā)里，然后，居然長(zhǎng)出了兩片小小的葉子……

這個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的時(shí)節(jié)，陪著孩子一起播種一粒種子吧!

8.《樹(shù)真好》

1957年凱迪克金獎(jiǎng)作品。

“很多很多樹(shù)在一起，就叫做大森林。樹(shù)讓一切都變得那么好”；“如果你只有一棵樹(shù)，那也很好。因?yàn)椋瑯?shù)上有好多樹(shù)葉。整個(gè)夏天，都可以聽(tīng)到風(fēng)吹樹(shù)葉，沙沙地響”……

9.《植樹(shù)的男人》

“書中有夢(mèng)想”的故事：即使在最絕望的荒漠，面對(duì)暴戾的人群，依然懷揣最美的愿望，這是一種天真還是一種智慧？

也有“執(zhí)著”的故事：灑下一萬(wàn)顆種子，也許只有十顆能發(fā)芽成活，這是一種幸運(yùn)還是一種不幸？

還有“孤獨(dú)”的故事，獨(dú)自在燈下挑選希望的種子，獨(dú)自面對(duì)吞噬希望的漫漫黃沙，獨(dú)自尋找轉(zhuǎn)機(jī)和出路，這樣的寂寞是一種壓抑還是一種動(dòng)力？

還有關(guān)于“過(guò)程”和“結(jié)果”的故事：為了一個(gè)夢(mèng)想而投入畢生所有，這是“成功”還是“失敗”？

小永遠(yuǎn)

感覺(jué)每一本都很好看的樣子呢