作為父母,你是否發(fā)現(xiàn)在孩子的成長過程中,越來越多的事情并不像自己預(yù)期的一樣,比如孩子的成績不穩(wěn)定、與孩子的交流會變得困難等,這些是如何產(chǎn)生的呢?與孩子如何更好的溝通呢?新華學(xué)習(xí)報紙書整理了小學(xué)各年級孩子的成長特點,教你如何應(yīng)對。
小學(xué)一年級:培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
成長特點:對小學(xué)生活既新鮮,又不習(xí)慣,因而一時難以適應(yīng),好奇、好動、喜歡模仿,但很難做到專心聽講,特別信任老師,并且有直觀、具體、形象等思維特點。
新華學(xué)習(xí)報紙書建議:家長主要教孩子如何安排時間,和孩子相處,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨立自主熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。以適應(yīng)為主,告訴孩子什么是學(xué)習(xí)。知識不是最關(guān)鍵的,關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)二年級:培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
成長特點:個性差別大,二年級是小學(xué)生形成自信心的關(guān)鍵期,需要多表揚多肯定,情緒不穩(wěn)定容易沖動,自控力不強。
新華學(xué)習(xí)報紙書建議:孩子從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段,適應(yīng)了小學(xué)生活,也形成了一定的行為習(xí)慣,家長要對其不良行為進(jìn)行及時糾正,培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如寫字、看書、做作業(yè)等。
小學(xué)三年級:解決情緒問題
成長特點:8、9歲是孩子情感發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折時期,從情感外露、淺顯、不自覺向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展。情緒控制能力還是有限的,需要家長和老師的悉心呵護(hù)和耐心引導(dǎo)。
新華學(xué)習(xí)報紙書建議:孩子容易馬虎大意,做作業(yè)磨蹭,家長要注意并及時糾正這種不良習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,為進(jìn)入高年級學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
小學(xué)四年級:提升綜合能力
成長特點:孩子已經(jīng)從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,有了自己的想法,但辨別是非的能力還有限,社會交往經(jīng)驗缺乏,經(jīng)常會遇到很多難以解決的問題,可能會因為一些小的困擾產(chǎn)生不安情緒。
新華學(xué)習(xí)報紙書建議:孩子的學(xué)習(xí)知識點已經(jīng)增多加深,開始出現(xiàn)小學(xué)階段第一分化,要及時幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,樹立信心。注意孩子注意力的問題,書寫習(xí)慣,培養(yǎng)孩子演算、檢查的習(xí)慣。
小學(xué)五年級:自我意識發(fā)展
成長特點:出現(xiàn)變聲現(xiàn)象,男孩會很明顯,變聲期經(jīng)常會發(fā)出一些自己控制不了的怪聲調(diào),引起哄笑這是正,F(xiàn)象。
新華學(xué)習(xí)報紙書建議:鼓勵孩子參與社會實踐活動,提高做事情的堅持性,建立進(jìn)取的人生態(tài)度,促進(jìn)自我意識發(fā)展。
小學(xué)六年級:關(guān)注心理變化
成長特點:孩子進(jìn)入青春早期,自主意識逐漸強烈,喜歡用批判的眼光看待其他事物,有時還對家長的正當(dāng)干涉感到反抗抵制。情緒不穩(wěn)定。自我意識、評價和教育的能力也得到了充分發(fā)展,初步形成了個人的性格和人生觀。
新華學(xué)習(xí)報紙書建議:預(yù)初年級的孩子意志力不堅強,分析問題的能力還在發(fā)展中,所以遇到困難和挫折容易灰心,家長要密切關(guān)注孩子的心理變化,使他們學(xué)好的同時,有個健康的心理發(fā)展。
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